Offene Arbeit bedeutet: Kinder wählen selbst, wo und mit wem sie spielen. Funktionsbereiche strukturieren diese Freiheit und laden zu verschiedenen Aktivitäten ein.
Das Prinzip der Funktionsbereiche
Statt Gruppenräumen gibt es Räume für Aktivitäten:
- Jeder Raum hat eine Funktion
- Kinder wählen, wohin sie gehen
- Material ist spezialisiert und anregend
- Fachkräfte begleiten Bereiche
Typische Funktionsbereiche
Bauen und Konstruieren
- Großteiliges Bauen, Kleinteiliges Bauen und Bauen in die Höhe
- Vielfältiges Material (Holz, Lego, Kapla)
- Bauten können stehen bleiben
- Fotos dokumentieren
Rollenspiel und Theater
- Verkleidungen
- Bereich für Wohn- und Familienspiel
- Kaufladen, Arztpraxis etc.
- Requisiten und Kulissen
Atelier
- Malen, Zeichnen, Gestalten
- Verschiedene Materialien
- Werkbank
- Tonarbeiten
- Textiles Arbeiten
Forschen und Experimentieren
- Naturmaterialien
- Experimente
- Lupen, Waagen, Messgeräte
- Sachbücher
Bewegung
- Großer Raum
- Kletter- und Balanciergeräte
- Matten, Bälle
- Musik für Tanz
Ruhe und Rückzug
- Kuschelig und gedämpft
- Bücher und Hörmaterial
- Wenig Reize
- Einzelplätze
Musik
- Instrumente
- Klangmaterialien
- Platz zum Tanzen
- Aufnahmemöglichkeit
Gestaltungsprinzipien
Eindeutigkeit
- Jeder Bereich hat klaren Charakter
- Material passt zur Funktion
- Nicht vermischen
Einladung
- Ansprechend präsentiert
- Zugänglich
- Aufforderungscharakter
Begrenzung
- Braucht es eine maximale Kinderzahl pro Bereich
- Regeln visualisiert
- Überschaubare Menge Material
Flexibilität
- Anpassbar an Projekte
- Veränderbar durch Kinder
- Saisonale Variation
Organisation im Alltag
Wie wählen Kinder?
- Magnettafel mit Namen
- Begrenzung sichtbar
- Freie Wahl innerhalb der Grenzen
Wie wechseln Kinder?
- Zu definierten Zeiten
- Oder fließend
- Je nach Konzept
Rolle der Fachkräfte
- Bereich begleiten (nicht Kinder)
- Impulse setzen
- Bildungsprozesse beobachten
- Dokumentieren
Vorteile offener Arbeit
- Selbstbestimmung der Kinder
- Spezialisierte Materialien
- Interessen folgen
- Altersgemischte Gruppen
- Vielfältige Beziehungen
Herausforderungen
Orientierung für kleine Kinder
- Schrittweise Öffnung
- Bezugspersonen
- Rituale
Überblick behalten
- Klare Zuständigkeiten
- Kommunikationssystem
- Übergaben
Elternverständnis
- Konzeption erklären
- Hospitationen ermöglichen
- Bildungsprozesse sichtbar machen
Qualitätskriterien
- Kinder nutzen alle Bereiche
- Bildungsprozesse sind erkennbar
- Kinder haben Bezugspersonen
- Übergänge funktionieren
- Team kommuniziert gut
Fazit
Funktionsbereiche sind mehr als Raumaufteilung. Sie sind ein pädagogisches Konzept, das Kindern Wahlfreiheit gibt und gleichzeitig anregende Lernumgebungen schafft.
Dieser Artikel gehört zum Themenbereich Raumgestaltung. Weitere Artikel: Leitfaden für Einrichtungen